Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение Воскресенский детский сад №7 «Сказка»
(МКДОУ Воскресенский детский сад №7 «Сказка» )
Руководитель
И.о. заведующего Калинина Марина Павловна
Адрес организации
606730 Нижегородская область, Воскресенский
р.п.Воскресенское, ул.Пролетарская, дом1 г
Телефон, факс
8 831(63) 9-22-72, 8 831(63) 9-10-58
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
район,
vos-skazka@yandex.ru
Воскресенский
области.
муниципальный
округ
Нижегородской
1983 год
от 21.10.2011 № ЛО35-01281-52/00213162
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Воскресенский
детский сад №7«Сказка» (далее Детский сад) является казенным образовательным
учреждением, созданным в соответствии с гражданским кодексом Российской Федерации в
целях реализации права граждан Российской Федерации на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного образования.
Полное наименование Учреждения: Муниципальное казенное
образовательное учреждение Воскресенский детский сад №7 «Сказка».
дошкольное
Сокращенное наименование Учреждения: МКДОУ Воскресенский детский сад
№7«Сказка».
Организационно - правовая форма - учреждение.
Тип учреждения: казенное.
Тип образовательной организации: дошкольная образовательная организация.
Функции и полномочия Учредителя ДОО от имени Воскресенского
муниципального района Нижегородской области исполняет администрация Воскресенского
муниципального округа Нижегородской области, расположенная по адресу: 606730,
Нижегородская область, Воскресенский район, р. п. Воскресенское, пл. Ленина д.1(далее –
Учредитель).
Функции и полномочия собственника ДОО от имени Воскресенского муниципального
района Нижегородской области исполняет Комитет по управлению муниципальным
имуществом Воскресенского муниципального округа Нижегородской области (далее Собственник).
Функции и полномочия Учредителя, несвязанные с управлением и распоряжением
имуществом, осуществляет Управление образования администрации Воскресенского
муниципального района Нижегородской области.
ДОО находится в ведомственном подчинении Управления образования администрации
Воскресенского муниципального района Нижегородской области.
Место нахождения Учреждения: 606730 Нижегородская область, Воскресенский район,
р.п. Воскресенское, ул. Пролетарская, дом 1г.
Образовательную деятельность осуществляют последующим адресам:
606730 Нижегородская область, Воскресенский район, р. п. Воскресенское, ул.
Пролетарская, дом 1г.- базовое учреждение.
606730 Нижегородская область, Воскресенский район, р. п. Воскресенское, улица
Пушкина, дом 48 - структурное подразделение (общеразвивающей направленности).
Деятельность структурного подразделения регламентируется Положением о
структурном подразделении.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Воскресенский
детский сад № 7 «Сказка» основано в 1983 году, и руководствуется Гражданским кодексом
Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании» и действующим
законодательством Российской Федерации и зарегистрировано в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации.
Телефоны: базового учреждения8(831-63)9-22-72
Структурного подразделения:8(831-63)9-10-58
Сайт МКДОУ Воскресенскогодетскогосада№7«Сказка»: https://vos-skazka.tvoysadik.ru/
Электронная почта: базовое учреждение vos-skazka@yandex.ru
Базовое учреждение:
Двух -этажное, отдельно стоящее здание детского сада, общей площади: -759, 6кв.м,
земельный участок площадью -3868кв.м., предназначено для осуществления воспитательно–
образовательного процесса.
Структурное подразделение:
Одноэтажное, отдельно стоящее здание детского сада, площадь: 418,2 кв. м., земельный
участок общей площадью – 3084 кв.м, предназначено для осуществления воспитательно –
образовательного процесса.
Режим работы: ДОО функционирует в режиме 5-тидневной рабочей недели, с 10.00
часовым пребыванием воспитанников, выходные суббота, воскресенье, праздничные дни в
соответствии с действующим законодательством.
Состав воспитанников ДОО: Списочный состав детей: – 82 воспитанника, плановая
наполняемость 138 воспитанников.
В ДОО функционирует 3 группы общеразвивающей направленности и 2 группы
комбинированной направленности.
Аналитическая часть
I.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 –
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО)
и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
ОП ДО была рассмотрена и согласована на заседании педагогического совета от
27.08.2025 Протокол № 3. ОП ДО была разработана рабочей группой из числа педагогических
работников на основании ФГОС ДО и ФОП ДО. Также в содержание программы входит
рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы.
Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО
оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает авторские и парциальные
программы, которые отражают специфику Детского сада, индивидуальные потребности
воспитанников, мнение их родителей и условия, в которых проходит педагогический процесс.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется в
соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для
детей с РАС и НОДА и по адаптированной программе дошкольного образования для детей с
ЗПР, которые разработаны на основании Федеральной адаптированной образовательной
программы дошкольного образования.
В детском саду функционируют 5 возрастных групп. Из них:
Направление
Общеразвивающее
Комбинированное
Количество
детей
Разновозрастная
смешанная 1,6 - 5 лет
1
20
Подготовительная
группа
1
18
Разновозрастная 1.6 -5
лет
1
19
Старшая группа
1
13
1
12
5
82
Разновозрастная
лет
Итого
Количество
групп
Возраст
5-7
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы
осуществлялась по основным направлениям (модулям):
•
развитие основ нравственной культуры;
•
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
•
формирование основ гражданской идентичности;
•
формирование основ социокультурных ценностей;
•
формирование основ межэтнического взаимодействия;
воспитания
формирование основ информационной культуры; формирование основ
экологической культуры; воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план
воспитательной работы, который включает в себя общедетсадовские и групповые
мероприятия. План составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной
работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
•
Состав семьи
Количество
семей
Полная
Процент от общего
количества семей
воспитанников
70
84,4%
Неполная с матерью
10
12%
Неполная с отцом
1
1,2%
Оформлено опекунство
2
2,4%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более
Количество семей
Процент
количества
воспитанников
17
20,5%
30
36%
36
43,5
от
общего
семей
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в
первые месяцы, после зачисления в ДОО.
Дополнительное образование. С сентября 2025 года в рамках реализации задач
направления воспитания в Детском саду и планом взаимодействия с МОУ ДО Воскресенский
детский центр была открыта дополнительная образовательная программа «Бумагопластика»
по художественному направлению. Зачисление детей на обучение по этой программе
осуществлялось по заявлению родителей. На декабрь 2025 года численность воспитанников,
занимающихся по программе, составила 16 человек.
II. Оценка системы управления организации
Управление ДОО осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
И. о. заведующий Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом.
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
•
•
•
•
•
•
•
Общее собрание
работников
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
•
•
•
•
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить
предложения
по
корректировке
плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Внедрение Программы просвещения родителей воспитанников. С сентября 2025
года в детском саду стартовало поэтапное внедрение Программы просвещения родителей
воспитанников. На педагогическом совете была утверждена дорожная карта и сформирована
рабочая группа в составе:
старшего воспитателя – руководитель группы;
педагога-психолога – председатель группы;
инструктора по ФИЗО – член рабочей группы;
музыкального руководителя – член рабочей группы.
В сентябре были организованы родительские собрания в возрастных группах с
включением в повестку собрания вопроса «Программа просвещения – в помощь родителю
дошкольника». Также было проведено анкетирование родителей на тему «Частые вопросы –
конкретные ответы».
Вывод: родители открыты и готовы к сотрудничеству с детским садом, удовлетворены
работой педагогов и детского сада в целом.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ ДОО соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами
организации педагогического процесса в ДОО являются:
• занятие – организованная образовательная деятельность;
• образовательная деятельность в режимных моментах;
• самостоятельная деятельность;
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий.
Образовательная деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на
основе интеграции образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях,
так и в процессе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в
обогащенных по теме развивающих центрах. Количество ООД и их длительность
определены таблицей 6.6 СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными областями:
1.«Физическое развитие»;
2.«Социально-коммуникативное развитие»;
3.«Познавательное развитие»;
4.«Художественно-эстетическое развитие»;
5. «Речевое развитие».
Педагогическая диагностика.
Диагностика проводилась, результаты качества освоения ОП ДО Детского сада на
конец 2025 года выглядят следующим образом:
преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при
прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в ДОО.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
которая позволяет обеспечить бесшовный переход воспитанников Детского сада в школу.
Работа с детьми с ОВЗ.
В 2024/25 учебном году коррекционную помощь в комбинированных группах получали
3 детей: 1 ребенок с НОДА и ЗПР и 2 детей с РАС. Направлено на ПМПК для определения
и уточнения образовательного маршрута 2 детей. В ДОО работают специалисты: учитель –
логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, инструктор по физической культуре,
тьютор, социальный педагог.
Колличество воспитанников с ОВЗ и обучающихся по АООП
в ДОО
4%
Всего воспитанников обучающихся
по основной образовательной
программе в ДОО
96%
Обучающиеся с ОВЗ по АООП
Коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических
и словесных методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния
детей с использованием
дидактического
материала,
с
использованием следующих
направлений: накопление и актуализация словаря, уточнение лексико-грамматических
категорий,
развитие
фонематических
представлений,
коррекция
нарушений
звукопроизношения, развитие связной речи.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском саду создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для детей-инвалидов
также в соответствии с ИПРА.
Вывод: Общая картина оценки индивидуального развития позволила выделить детей,
которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо
скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить индивидуальные
образовательные маршруты.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательную
деятельность с детьми педагоги организуют в следующих направлениях:
• ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской деятельности;
• ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
• самостоятельная деятельность детей;
• взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы ДО.
Организация воспитательно-образовательного процесса осуществляется на
основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм предельно
допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН и организуются педагогами
Детского сада на основании перспективного и календарно-тематического планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах с
детьми:
• от 1,5 до 3 лет – до 10 минут;
• от 3 до 4 лет – до 15 минут;
• от 4 до 5 лет – до 20 минут;
• от 5 до 6 лет – до 25 минут;
• от 6 до 7 лет – до 30 минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились мероприятия
для родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн. По запросу родителей
педагогами и специалистами были проведены:
• групповые консультации с родителями воспитанников;
• индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
• индивидуальные консультации с родителями;
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение и
укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, на
профилактику нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского сада
ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей
и строят образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных
особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
• профилактические, оздоровительные мероприятия;
• общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
• организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
• санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
• двигательную активность;
• комплекс закаливающих мероприятий;
• использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные гимнастики,
индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом бассейне);
• режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились.
Формирование основ безопасного поведения у дошкольников. На заседании
установочного педагогического совета был рассмотрен и утвержден план работы по
формированию основ безопасного поведения в возрастных группах. В течение полугодия в
рамках реализации плана были проведены тематические мероприятия с участием родителей
воспитанников. Среди них: акции, досуги и развлечения, физкультурные мероприятия.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые мероприятия:
«Русские богатыри» – согласно календарному плану воспитательной работы ДОО. Также в
возрастных группах проводятся Дни здоровья
Год защитника Отечества. Во исполнение Указа Президента от 16.01.2025 № 28 на
педагогическом совете был рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году
защитника Отечества. В течение года со всеми участниками образовательных отношений
были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с
дошкольниками проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги
рассказывали о героях и участниках специальной военной операции, о подвигах предков,
которые сражались за Родину.
С родителями воспитанников были организованы тематические выставки в разных
форматах. Очные выставки фотографий «Мой герой – он какой».
В мае 2025 г. дети принимали участие в праздничном мероприятии посвященному Дню
Победы.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение
года согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги.
Педагоги участвовали в конкурсах профессионального мастерства с привлечением родителей
воспитанников.
На декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных к Году
защитника Отечества, составляет 97 процентов. Такой результат позволяет предположить,
что план реализован в полном объеме.
Год детского отдыха в системе образования. Во исполнение распоряжения
Минпросвещения от 29.08.2024 № Р-160 на педагогическом совете был рассмотрен и
согласован план мероприятий, приуроченных к Году детского отдыха в системе образования.
В течение года со всеми участниками образовательных отношений были проведены
тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками проводились
тематические беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о значении активного
отдыха, ЗОЖ.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение
года согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги. На
декабрь 2025 года степень реализации плана мероприятий, приуроченных к Году детского
отдыха, составляет 96 процентов. Такой результат позволяет предположить, что план
реализован в полном объеме.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы
в полном объеме. В Детском саду систематически организуются и проводятся различные
тематические
мероприятия.
Содержание
воспитательно-образовательной
работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет использования образовательной программы. Организация педагогического процесса
отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности
детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100% процентов согласно штатному
расписанию.
Всего работают 10 человек. Педагогический коллектив ДОО насчитывает 5
специалистов.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и
получили: первую квалификационную категорию – 1 воспитатель.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 10 педагогов.
Распределение педагогических работников по возрасту, человек
По итогам 2025 года ДОО перешел на применение профессиональных стандартов. Из 10
педагогических работников Детского сада все соответствуют квалификационным
требованиям профстандарта «Педагог». Их должностные инструкции соответствуют
трудовым функциям, установленным профстандартом «Педагог».
Гистограмма с характеристиками кадрового состава ДОО
Стаж педагогического состава
6
4
2
0
2025год
до 5 лет
от 6до 10 лет
11 лет и больше
Согласно плану методической работы, в рамках повышения компетенции
педагогов по вопросам реализации ФОП ДО были организованы и проведены
следующие мероприятия:
•
круглый стол «Обновленная ОП ДО: вопросы и ответы»;
•
взаимопосещение педагогов по вопросам подбора форм совместной
деятельности с учетом ФОП ДО;
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия создают
условия для повышения качества реализации образовательной программы.
Снижение бумажной
нагрузки
воспитателей. В
рамках
модернизации
образовательного процесса проведена комплексная работа по оптимизации бюрократической
нагрузки на воспитателей. Был реализован переход на электронный документооборот с
использованием унифицированных шаблонов для календарно-тематических планов (КТП),
что системно сократило объем бумажной работы.
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе методических
объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений,
а также саморазвиваются. Данные мероприятия создают условия для повышения качества
реализации образовательной программы.
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную
реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления
дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного
профессионального развития педагогических работников через систему методических
мероприятий в Детском саду. Педагоги МКДОУ Воскресенский детский сад №7 «Сказка»
зарекомендовали себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти
индивидуальный подход к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности.
Таким образом, система психолого-педагогического сопровождения педагогов, уровень
профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление к
повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать комфортные условия
в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС и
ФОП ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно принимать
участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается
при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а
во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга ДОО.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах ДОО. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной
литературой,
периодическими
изданиями,
а
также
другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью
ОП ДО.
В 2025 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект методической
литературой с учетом ФОП ДО. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
• серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о..»,
• «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
• картины для рассматривания, плакаты;
• комплексы для оформления родительских уголков;
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение ДОО включает:
• информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2025 году пополнилось
компьютером, тремя принтерами, планшетами, проектором мультимедиа;
• программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет
ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Организованная в Детском саду предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм
активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и
комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. Сведения о состоянии
учебнометодической базы ДОО представлены в таблице ниже.
Наименование
% обеспечения
Игрушки
80
Музыкальные инструменты
55
Предметы декоративно-прикладного искусства
85
Картины, репродукции
90
Наглядные пособия (коллекции, чучела, муляжи...)
90
Технические средства обучения
90
Детская литература
90
Методическая литература
90
Игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в достаточном
количестве. Все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответствуют
возрастным особенностям дошкольников. Учебно-методическими пособиями ДОО
укомплектован на 90 процентов и соответствует нормативным требованиям. Задача
оснащения предметно развивающей среды остается одной из главных.
Вывод: в ДОО учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
• групповые помещения — 8;
• кабинет заведующего — 1;
• методический кабинет — 1;
• физкультурный и музыкальный зал — 2;
• пищеблок —2;
• прачечная — 2;
• медицинский кабинет — 2;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития дошкольников в
ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда. Этому вопросу в каждой
возрастной группе уделяется серьезное внимание. Так, в новом учебном году в соответствии с
введением ФОП ДО оборудованы разнообразные учебные и игровые зоны для воспитания,
обучения, развития детей и создания условий для индивидуального самостоятельного
творчества детей (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья).
Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям. групп по
организации работы с дошкольниками (наглядный, дидактический материал).
Приобретены пособия по образовательной деятельности: наглядный материал для
стендов, альбомы, книги, приобретены игрушки и дидактические пособия для кружковой
работы. Все материалы и оборудование приобретены по рекомендациям Минпросвещения и
соответствуют ФГОС и ФОП ДО.
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного возраста, в
том числе и их нравственное развитие личности в социально-духовном плане, развитие
самостоятельности. Среда:
• включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания детей в сфере
личностного развития, совершенствования их игровых и трудовых навыков;
• обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного процесса в
рамках реализации рабочей программы воспитания:
• подбор художественной литературы;
• подбор видео- и аудиоматериалов;
• подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты, тематические
иллюстрации);
• наличие демонстрационных технических средств (интерактивное оборудование
(3 штуки), экран (1 штука), проектор (2 штуки), ноутбук (6 штук), колонки);
• подбор оборудования для организации игровой деятельности (атрибуты для
сюжетноролевых, театральных, дидактических игр);
• подбор
оборудования для организации детской трудовой деятельности
(самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
На территории ДОО создан мини-музей, что дает ребенку возможность
познавательного развития. Совместно с родителями оформлен мини-музей.
Организация РППС в рамках реализации программы воспитания в достаточной степени
отражает региональные особенности. Создан уголок патриотического воспитания, который
включает знаки и символы государства, региона, города и организации. Совместно с
родителями создан уголок семейных ценностей, где расположены семейные фотографии, а
также альбом-книга традиций ДОО.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система качества дошкольного образования в ДОО рассматривается как система
контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
качество методической работы;
• качество воспитательно - образовательного процесса;
• качество взаимодействия с родителями;
• качество работы с педагогическими кадрами;
• качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется
педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную информацию,
необходимую для принятия управленческих решений.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал эффективную
работу педагогического коллектива по всем показателям.
В период с 12.10.2025 по 19.10.2025 проводилось анкетирование 79 родителей, получены
следующие результаты:
• доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации – 81 процент;
• доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, 72 процента;
• доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации – 66 процентов;
• доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
качеством
предоставляемых
образовательных услуг – 83 процента;
• доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и
знакомым – 95 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
•
Как родители оценивают детский сад
3%
8%
Положительно
12%
Высказывают пожелания
Формулируют претензии
Отрицательно
56%
Вывод: в ДОО выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно -образовательного процесса по всем направлениям развития
дошкольника и функционирования ДОО в целом.
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.
Образовательная деятельность
Показатели
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе
дошкольного образования,
числе обучающиеся:
в
Единица
измерения
человек
Количество
82
том
в режиме полного дня (8–12 часов)
82
в режиме кратковременного пребывания (3–5
часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования
с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте
до трех лет
человек
11
Общее количество воспитанников в возрасте
от трех до восьми лет
человек
71
Количество (удельный вес) детей от общей
численности воспитанников, которые получают
услуги присмотра и ухода, в том числе в
группах:
человек (%)
8–12-часового пребывания
82 100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с
ОВЗ от общей численности воспитанников,
которые получают услуги:
человек(процент)
по коррекции недостатков физического,
психического развития
4 (4,7%)
обучению по образовательной
программе дошкольного образования
4(4,7%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни
дней на одного воспитанника
день
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
22
10
с высшим образованием
4
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
4
средним профессиональным образованием
6
средним профессиональным
образованием
педагогической
(профиля)
6
направленности
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек
(процент)
с высшей категорией
3 (27,2%)
первой категорией
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
4 (36,3%)
1 (9%)
человек
(процент)
до 5 лет
5 (50%)
больше 30 лет
1 (10%)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
5(50%)
от 55 лет
3 (30%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности таких
работников
человек
(процент)
10 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
10 (100%)
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
человек/человек
Наличие в Детском саду:
1/9
да/нет
музыкального руководителя
нет
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
нет
логопеда
да
учителя-дефектолога
да
педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
7,7
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
91,25
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
нет
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены
так,
чтобы
обеспечить
потребность
воспитанников в физической активности и
игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что ДОО имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
ДОО укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
